Szkoła Podstawowa
w Mołodyczu
Panel główny
Aktualności
Samorząd Uczniowski
MLegitymacja
Artyści wśród nas
Album fotograficzny
Kącik dla Rodzica/ Pedagog, psycholog
Doradztwo zawodowe
Harcerze
Więcej
Nie na receptę
Skarby Radawy
Promocja zdrowia w szkole/ Hymn szkoły
Polityka prywatności

Kącik dla Rodzica/ Pedagog, psycholog

Artykuły

Artykuły

ROK SZKOLNY 2025/2026

GODZINY PRACY PEDAGOGA:

Poniedziałek: 8.00-13.15

Środa: 8.00-10.30

Czwartek: 10.35-14.05

GODZINY PRACY PSYCHOLOGA:

Środa: 8.00-14.05

GODZINY PRACY PEDAGOGA SPECJALNEGO:

Proszę o zapoznanie się z ulotką dotyczącą Standardów Ochrony Małoletnich

ulotka-standardy-ochrony-maloletnich.pdf

ROK SZKOLNY 2024/2025

HARMONOGRAM KONSULTACJI

Procedury postępowania

Standardy- film

ROK SZKOLNY 2023/2024

GODZINY PRACY PEDAGOGA SPECJALNEGO - P. AGNIESZKA GLOC

poniedziałek: 10:35- 12:25

wtorek: 11:20- 14:55

środa: 12:25-14:55

czwartek: 10:35- 12:25

GODZINY PRACY PSYCHOLOGA - P. EDYTA POKRAKA

środa: 8:00- 12:25

ROK SZKOLNY 2022/2023

GODZINY PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO - P. ANGELIKA TOMASZEK

wtorek: 11:40-12:25 i 13:20-14:05

środa: 9:45- 10:30

czwartek:13:20-14:20

piątek: 12:30-13:15

GODZINY PRACY PEDAGOGA SPECJALNEGO - P. AGNIESZKA GLOC

poniedziałek: 11:40-12:25

wtorek: 12:30- 13:15 i 14:10- 14:55

środa: 12:30- 13:15

czwartek:11:40-13:15

piątek: 12:30-13:15

Bezpłatne numery pomocowe:

Telefon Zaufania Młodych

22 484 88 04

Czynny od poniedziałku do soboty od 11:00 do 21:00

Telefon zaufania dla dzieci i młodzieży

116 111

PUNKT INTERWENCJI KRYZYSOWEJ- JAROSŁAW

STRONA WWW

HARMONONGRAM KONSULTACJI W ROKU SZKOLNYM 2022/2023

1.PNG

2.PNG

Czas dorastania - trudny czas dla rodziców. Prawda czy mit?

Dorastanie.pdf

Prawidlowe_wsparcie_rozwoju_dziecka.pdf

doradztwo.pdf

Artykuł: Moje dziecko z ADHD – jak lepiej rozumieć i wspierać

adhd.pdf

Zapraszam do obejrzenia webinarium

WspieraMy relacje

Jak rodzice mogą wspierać swoje dziecko

w rozwijaniu talentów?

Akceptacja tego kim jesteśmy i jacy jesteśmy przez ważne osoby w dzieciństwie, pozwala zbudować poczucie własnej wartości. Tak więc jeśli chcesz, by twoje dziecko było szczęśliwe i miało zdrowe poczucie własnej wartości, skup się na tym, by mogło dowiedzieć się kim jest naprawdę, zaakceptuj to kim jest, a następnie pomóż mu żyć w zgodzie z tym, kim jest. Wspieranie go w odkryciu swoich naturalnych talentów odgrywa tu niebagatelną rolę. Co mogą zrobić rodzice, by pomóc dzieciom odkryć i rozwijać talenty?

Zacznij od swobodnej obserwacji, z ciekawością odkrywcy patrz na swoje dziecko, jakbyś dopiero je poznawał/poznawała. Z pewnością wychwycisz co sprawia mu największą frajdę, czemu najchętniej poświęca czas. Jaki jest wspólny mianownik jego zabaw czy zainteresowań.

Doceń wartość czystej, nieskrępowanej, swobodnej zabawy. Wielu dorosłych próbuje bardzo „profesjonalnie” rozwijać zainteresowania swojego dziecka już od jego najmłodszych lat. Wystarczy, że zdradzi ono niewielkie zainteresowanie jakąś dziedziną, a dorosły już snuje długofalowe plany, pomysły na zajęcia, które będą to rozwijać. Pozwól swojemu dziecku po prostu się bawić, nie wywieraj żadnej presji, bo ona odbiera dziecku radość i powoduje niepotrzebne poczucie winy wobec ciebie, gdy postanowi z czegoś zrezygnować na rzecz nowego zainteresowania. Zabawa jest pierwszym krokiem do budowania koncentracji i wytrwałości w rozwijaniu swojej pasji.

Pozwól swojemu dziecku na poszukiwanie nowych zainteresowań, dziedzin i nie zrażaj się, jeśli często je zmienia. Sprawdź co je łączy. Może się okazać, że na pozór kompletnie odległe dziedziny mają wspólny mianownik. Najpierw kilka miesięcy pasjonat gotowania a potem zmiana o 180 stopni i kolejne miesiące upływają pod znakiem tworzenia biżuterii z koralików? Fanaberie? Nic takiego! Być może Twoje dziecko poszukuje drogi na to, by realizować swoją kreatywność albo potrzebę wyrażenie siebie poprzez działania manualne. Nie krytykuj, niczego nie ponaglaj i nie zatrzymuj na siłę. Wszystko będzie się działo tak jak ma się zadziać w sposób najlepszy dla twojego dziecka, gdy zaufasz w ten naturalny proces. Po prostu wspieraj to, co w danym momencie jest dla twojego dziecka ważne.

Spójrz na talenty czy zainteresowania swojego dziecka z szerokiej perspektywy. Jeśli np. twoje dziecko uwielbia organizować przyjęcia, to w co tym sprawia mu największą przyjemność? Czy jest to planowanie wydarzenia co do najmniejszego szczegółu? Może ozdabianie pokoju i wymyślanie nowych plakatów czy przebrań? A może chodzi tu o radość z budowania relacji lub bycie w centrum uwagi, gdy występuje przed swoimi gośćmi? Stwarzaj możliwości, by Twoje dziecko mogło robić to co lubi również na innych polach. Jeśli np. lubi planować – niech zaplanuje rodzinną imprezę lub krótką rodzinną podróż.

Pokaż, że zauważasz talent dziecka. Nie oceniaj efektów a skup się na feedbacku dotyczącym jego zaangażowania. Zamiast mówić „ale z ciebie geniusz matematyczny”, lub „jesteś świetny z matmy” powiedz: „bardzo angażujesz się w rozwiązywanie zadań matematycznych i nie opuściłeś ani jednego kółka matematycznego, to niesamowite.” Zrezygnuj z: „jaki piękny obrazek namalowałeś” na rzecz: „widzę, ile radości sprawia ci malowanie, dziś zauważyłam, że eksperymentowałeś z mieszaniem kolorów, chcesz mi pokazać co z tego wyszło?”. Powiedz: „Zauważyłam, że jeśli się czegoś podejmujesz lub obiecasz – dotrzymujesz obietnicy. Twoi koledzy chyba muszą to doceniać? Ja doceniam” zamiast: „jesteś bardzo słowny, zawsze dotrzymujesz danej obietnicy”. Chyba już czujesz o co chodzi? O brak ocen i wzmacnianie motywacji wewnętrznej, to z wewnątrz ma pochodzić impuls do działania a nie z zewnętrznych zachwytów mamy czy taty.
Niech pasje twojego dziecka będą dla ciebie ważne, nawet jeśli ich nie podzielasz. Towarzysz dziecku w postępach, pomóż mu je zauważyć. Ciesz się z małych i większych sukcesów, celebruj je. Mój syn Kuba uwielbia piłkę nożną. Gdy przychodził z treningu i pokazywał mi kolejno poznawane triki gapiłam się w niego mówiąc: „o rany, wygląda na to, że dzisiejsza godzina treningu zaowocowała nową umiejętnością, gratuluje ci, musiałeś włożyć w to sporo wysiłku”. A gdy przestał chodzić na treningi i z wielką żarliwością komentował oglądane mecze mówiłam: „uwielbiam patrzeć, jak błyszczą ci oczy, gdy oglądasz mecz, lubisz tę piłkę co?”.

Jak widzisz, masz wiele możliwości, by nie robiąc nic wielkiego, robić rzeczy wielkie z punktu widzenia rozwoju swojego dziecka.

autorka: Anna Kozicka – współzałożycielka i dyrektorka w Szkole Otwartej, współzałożycielka fundacji Otwieracze.

Wielu rodziców szuka odpowiedzi na pytanie: jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? Nauka odpowiedzialności to proces, który toczy się w różnych obszarach relacji ze światem. Gdzie i jak zatem uczyć odpowiedzialności? Kiedy zacząć to robić?

Zapraszam do zapoznania się z artykułem:

Odpowiedzialnosc.pdf

Relacje w rodzinie są ważne, ponieważ to właśnie one kształtują charakter dzieci i zapewniają dobrą atmosferę, a co za tym idzie - także dobre samopoczucie na co dzień.

Rodzina to podstawowa wartość każdego człowieka, można nawet mówić, że jest naszym filarem. Dlatego utrzymywanie dobrych relacji ze wszystkimi jej członkami jest tak ważne. Bardzo Ciekawy artykuł poniżej.

Relacje_w_rodzinie.pdf

ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA- WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW

Poradnik-dla-rodzicow.pdf

POZYTYWNA DYSCYPLINA

Pozytywna dyscyplina to, według Jane Nelsen – autorki książki „Pozytywna dyscyplina”, metoda wychowawcza, oparta na wzajemnej miłości i szacunku, która czerpie z psychologii indywidualnej A. Adlera. Zakłada uprzejmość i stanowczość jednocześnie, a interakcję dorosły – dziecko opiera na wolności i porządku. Przyjmuje przy tym, że w miejsce braku wyboru (co jest typowe dla tradycyjnie pojmowanej dyscypliny), dziecko posiada ograniczony wybór uwzględniający granice innych ludzi.

link do strony: POZYTYWNA DYSCYPLINA

TYPY OSOBOWOŚCI

Hipokrates wyróżnia 4 typy osobowości, które są w klasyfikacji używane do dnia dzisiejszego. To najbardziej klasyczny podział osobowości. Jakie cztery typy osobowości wyróżnia się, zgodnie z teorią Hipokratesa?

Sangwinik – to wieczny optymista. Często u niego to co w sercu, to na języku, bo ma problemy ze skrywaniem swych uczuć i emocji. To głośny ekstrawertyk, który doskonale radzi sobie z nawiązywaniem nowych znajomości – jest otwarty na nawiązywanie kontaktów z innymi, a także uwielbia wyzwania. Ktoś z takim typem osobowości poradzi sobie doskonale w zawodach, które polegają na kontaktach z ludźmi, nawiązywaniu i podtrzymywaniu kontaktów.
Choleryk – to człowiek zdecydowany i zdeterminowany do tego, by osiągnąć cel. Jest energiczny i przywódczy, miewa też tendencje do popadania w prachoholizm. Miewa też tendencje do wybuchów gniewu – są one gwałtowne, ale – na ogół – krótkotrwałe. Pojawiają się w momencie, w którym nie wszystko idzie po myśli choleryka i służą głównie wyładowaniu emocji. Bardzo ważne jest dla choleryka, by nauczył się wyładowywać emocje w sposób zdrowy i taki, który nie wpływa negatywnie na jego stosunki z ludźmi.
Melancholik – to przeciwieństwo sangwinika. Jest nastawionym pesymistycznie do życia, zamkniętym w sobie introwertykiem. Ma problemy w nawiązywaniu znajomości, jest jednak bardzo empatyczny i przeżywa duże emocje, tylko ich nie okazuje na zewnątrz. Z reguły jest osobą sumienną i punktualną.
Flegmatyk – określany jako przeciwieństwo choleryka. Z reguły trzyma się raczej na uboczu, nie lubi przewodzić, woli obserwować. Zamiast działać emocjonalnie, stawia na obserwację i wyciąganie wniosków. Pracuje wolno, jednak sumiennie.

TEST NA OSOBOWOŚĆ- PRZYKŁADOWY

kliknij by obejrzeć: Jak sobie radzić ze stresem?

Kolejną ciekawą propozycją na radzenie sobie ze stresem jest metoda biofeedback - kliknij .

Wykorzystywana jest również w terapii dzieci i dorosłych z zaburzeniami koncentracji, stanami lękowymi, depresją, nadpobudliwością, padaczką, zaburzeniami autystycznymi czy ADHD.

Taki rodzaj terapii ma w swojej ofercie PPP w Jarosławiu.

GODZINY PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO w roku szkolnym 2021/2022

WTOREK- 11:40-12:25, 13:20-14:05 ŚRODA- 13:20-14:05

CZWARTEK- 13:20-14:10 PIĄTEK- 11:40-12:25

Artykuły:

Bezpieczne_wakacje..pdf

Chce_to.pdf

odpornosc_psychiczna.pdf

Moje_dziecko_wdaje_sie_w_bojki.pdf

PODCAST #2 "Przetrwać burzę" dr Elżbieta Zubrzycka

(216) PODCAST #2 "Przetrwać burzę" dr Elżbieta Zubrzycka - YouTube

Jak rozwiązywać konflikty- 4 kroki wg metody Porozumienia bez przemocy

Jak-rozwiazywac-konflikty.pdf

Zachęcamy do udziału w akcji

na rzecz Kasi Kośmider

Koordynatorzy: Angelika Tomaszek, Anieszka Gloc

JAK WSPIERAĆ DZIECKO- DYSGRAFIA I DYSLEKSJA

Dysgrafia_-_jak_wspierac_dziecko.pdf

Dysleksja_-_jak_wspierac_dziecko.pdf

Zachęcam do lektury: Żyrafa i szakal – co znaczą symbole

Porozumienia Bez Przemocy

Porozumienie bez Przemocy (czy – jak pisze Marshall Rosenberg – Porozumienie Współczujące, Porozumienie Serca) to sposób komunikowania się oparty na uczuciach i potrzebach. To sposób mówienia i słuchania (według autora – stary jak świat) budujący prawdziwe, żywe, bliskie, pełne zrozumienia i akceptacji relacje. To komunikacja, która pomaga w odnalezieniu siebie, w dotarciu do swoich pragnień i do strategii umożliwiających ich zaspokojenie.Więcej na: Język żyrafy i szakala

JAK PRZYGOTOWAĆ DZIECKO NA BADANIE

w Poradni Psychologiczno Pedagogicznej

do pobrania:

jak_przygotowac_dziecko_do_badan_w_PPP.doc

Druki do pobrania- dostępne także na stronie poradni: http://poradniapp.org.pl/

wniosek_o_wydanie_opini.pdf

zgloszenie.pdf

ŚRODA Z PROFILAKTYKĄ

To cykliczna akcja Narodowego Funduszu Zdrowia, poświęcona profilaktyce chorób i promocji zdrowia. Na stronie AKADEMII NFZ zamieszczane są informacje, materiały edukacyjne i broszury przygotowane na wybrany temat. W każdą kolejną środę na kanale YouTube Akademii NFZ udostępniane są filmy, wywiady z ekspertami w dziedzinie profilaktyki chorób i promocji zdrowia.

Jak wspierać dziecko w powrocie do szkoły po pandemii? Poradnik dla rodziców:

Jak-wspierac-dziecko-w-powrocie-do-szkoly_Poradnik-1.pdf

Pomóż dziecku wybrać szkołę średnią

Pomoz_dziecku_wybrac_szkole_srednia.pdf

PROFILAKTYKA WAD POSTAWY

ZAPRASZAM CHĘTNYCH UCZNIÓW NA ZAJĘCIA "CHAIR FITNESS"

WTOREK 12 października:

KLASY I, II, III- godz.11:40-12:25

PIĄTEK 15 października:

KLASY V, VI, VIII-godz.13:15-14:55

Artykuły/filmy

Wady_postawy.pdf

Inne filmiki z tej kategorii:

Adaptacja_dziecka_do_przedszkola.docx

Nadmierna obawa o dziecko ogranicza jego rozwój

Jak rozmawiać o dojrzewaniu z córką

Wytyczne MEiN, MZ i GIS:

https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/wytyczne-mein-mz-i-gis-dla-szkol-podstawowych-i-ponadpodstawowych-obowiazujace-od-1-wrzesnia-2021-r

Informacja Ministerstwa Edukacji i Nauki

W związku z rozpoczęciem nowego roku szkolnego 2021/2022, chcemy kontynuować pomoc dzieciom i młodzieży przeżywającym kłopoty i trudności, spowodowane m.in. skutkami izolacji rówieśniczej podczas epidemii COVID-19 oraz zapewnić im adekwatne wsparcie psychologiczne.

Od 6 września działa całodobowa, bezpłatna, ogólnopolska infolinia dla dzieci i młodzieży oraz ich opiekunów. Pod numerem telefonu 800 800 605 dzieci i młodzież, ale także rodzice, nauczyciele i pedagodzy będą mogli uzyskać profesjonalną pomoc doświadczonych psychologów, pedagogów i prawników.

Aby skorzystać z pomocy wystarczy zadzwonić na infolinię, gdzie profesjonalni konsultanci odpowiedzą na wszystkie pytania, doradzą, co można zrobić w danej sytuacji. Rozmówcy nie muszą się przedstawiać, mają zapewnioną dyskrecję i anonimowość.

Zachęcamy także do skorzystania z kontaktu mailowego pomagamy@1815.pl

Szkolenie dla rodziców. Jak wspierać dziecko w powrocie do edukacji stacjonarnej

Od 4 maja br. uczniowie klas I-III szkół podstawowych na terenie całego kraju wracają do nauki stacjonarnej w szkole.

Uwaga! Działalność pozostałych szkół i placówek do 16 maja br. pozostaje bez zmian (kształcenie na odległość), w tym również w zakresie praktycznej nauki zawodu.

Od 17 maja br. uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych, szkół ponadpodstawowych, placówek kształcenia ustawicznego i centrów kształcenia zawodowego przechodzą na naukę w tzw. systemie hybrydowym (50 proc./50 proc.).
Od 31 maja br. wszyscy uczniowie i słuchacze uczą się już stacjonarnie w szkołach i placówkach.

Bezpieczny powrót do szkoły – spot informacyjny

Jak wspierać zdrowie psychiczne dzieci- wskazówki dla rodziców

Jak-wspierac-zdrowie-psychiczne-naszych-dzieci-rodzice.pdf

Szanowni Państwo, Uczniowie

podczas trwania nauki zdalnej zachęcam do kontaktu ze mną przez MS Teams , poczta elektroniczna (tangelomania@poczta.fm), dziennik elektroniczny oraz stacjonarnie podczas pełnienia przeze mnie dyżurów w szkole- wykaz konsultacji poniżej na stronie.

Konsultacje dla rodziców- wykaz aktualizacja 31.01.2021 r.

Konsultacje_dla_rodzicow.pdf

Konsultacje dla uczniów- wykaz

Konsultacje_dla_uczniow.pdf

Pedagog szkolny

Nauka z domu - jak zaplanować dzień i nie zwariować

Zachowanie właściwego rytmu dobowego i stworzenie planu dnia jest konieczne, aby cieszyć się dobrą kondycją psychiczną jak najdłużej. W tym artykule przedstawimy kilka prostych narzędzi, które pomogą Ci zaplanować najbliższe dni i nie zwariować!

a_nauka_w_domu_PDF.pdf

źródło: https://portal.librus.pl/rodzina/artykuly/nauka-z-domu-jak-zaplanowac-dzien-i-nie-zwariowac

Kształcenie na odległość w klasach I-III szkoły podstawowej

– poradnik MEN

Ministerstwo Edukacji Narodowej przygotowało praktyczny poradnik dotyczący zdalnej edukacji w klasach I-III szkoły podstawowej. W materiale zebraliśmy wskazówki dotyczące planowania i organizacji czasu spędzanego z dzieckiem w domu oraz odnośniki do materiałów, które mogą być wykorzystywane do nauki na odległość. Z poradnika mogą korzystać rodzice oraz nauczyciele uczniów z klas I-III szkoły podstawowej. Zachęcamy do zapoznania się z publikacją.

https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/ksztalcenie-na-odleglosc-w-klasach-i-iii-szkoly-podstawowej--poradnik-men

Kampania Forum Przeciw Depresji organizowana jest od 2007 roku przez firmę Servier Polska. Jej celem jest szerzenie wiedzy w zakresie depresji oraz uświadomienie społeczeństwu, że nie jest to stan, który mija, ale choroba, którą trzeba leczyć.

Kiedy dziecko zaczyna dojrzewać i wkraczać w dorosłość – zmienia się. To naturalny etap. Jest on trudny zarówno dla dziecka, jak i rodzica, który często naprawdę nie wie co o tych zmianach sądzić i jak na nie reagować. Często pojawia się wtedy pytanie czy obserwowane zmiany są wynikiem buntu młodzieńczego wpisującego się w naturalny proces rozwoju czy świadczą o poważniejszym problemie jakim jest choroba – depresja.

https://forumprzeciwdepresji.pl/nastoletnia-depresja

WSPARCIE ONLINE - DLA NAUCZYCIELI, RODZICÓW, DZIECI I MŁODZIEŻY

Bez względu na to czy jesteś uczniem, nauczycielem czy rodzicem wahania nastroju oraz zagrożenia związane z wymuszona izolacja dotyczą każdego z nas. Czytasz i oglądasz posty o tym jak można szczęśliwie wykorzystać czas z rodziną w domu, którego na co dzień, w normalnym rytmie przecież najbardziej Ci brakuje i choć teoretycznie zgadzasz się z przekazem i wiesz jaką wartość ma czas spędzany w gronie rodzinnym to w praktyce widzisz, że po 2 tygodniach zamknięcia w domu Twoje relacje rodzinne wcale nie stają się silniejsze, lecz wręcz przeciwnie ich poprawność zaczyna wisieć na włosku.

Na czas pandemii jako wsparcie uruchamiamy konsultacje on-line!

https://instytutep.pl/wsparcie-online?fbclid=IwAR3NEGwPXlR8N_0jzb-

„Zadbaj o dziecięcy mózg!” – nowa kampania społeczna

Ruszyła kampania „Zadbaj o dziecięcy mózg!” promująca zasady związane z ograniczeniem nadużywania urządzeń ekranowych przez dzieci.

Artykuł: skopiuj link

https://mobirank.pl/2020/08/28/zadbaj-o-dzieciecy-mozg-nowa-kampania-spoleczna/

10 rad dla wszystkich jak chronić zdrowie psychiczne podczas epidemii

W tym okresie, w którym dorośli przeżywają niepokój i niepewność, szczególną uwagę należy poświęcić zdrowiu psychicznemu najmłodszych.

https://www.gov.pl/web/koronawirus/ochrona-zdrowia-psychicznego-dzieci-i-mlodziezy

"Potrafię się zatrzymać" - Spot jest głównym elementem nowej kampanii Fundacji Dajemy Dzieciom: „Potrafię się zatrzymać”! Głosu projektowi użyczyła Karolina Gruszka. Wychowuj bez klapsów!